Зачем ребенку нужно заниматься музыкой?

В Лебедянском районе

В наши дни музыкальное образование всё более обесценивается… Зачем тратить силы и время, если можно попросту включить кнопку музыкального центра или запустить программу на компьютере? И все же музыкальное образование имеет ни с чем не сравнимые преимущества…

Часто родители сомневаются, считая, что лучше отдать ребёнка обучаться экономически более выгодным специальностям.
Образование — это не способ накопления знаний и умений. Образование — это способ воспитания себя, своего ума, своего подхода к различным явлениям, способности воспринимать и осваивать новые идеи и способы действий. Именно музыкальное образование лучше, чем какое-то ни было другое, способствует названным целям. А почему?

Потому что музыка — гигантский ускоритель общего развития ребёнка, действующий всесторонне. Позитивное воздействие музыки начинается уже в младенческом возрасте. По данным российских исследователей, у детей, занимающихся музыкой, более тесно связаны левое и правое полушария мозга — рождённые в правом полушарии творческие идеи получат больше шансов стать открытиями, написанными стихами, и прочими реальными достижениями человеческого таланта. Также у них наблюдается значительная релаксация в работе мозга, это означает, что всякое усилие и интеллектуальная работа даётся „музыкальному мозгу“ легче, чем немузыкальному. А значит, остаётся много ресурсов для решения других задач.

Музыка помогает усвоению речи, поскольку музыкальные и речевые центры расположены близко друг к другу. Шведскими учёными доказано, что люди, занимающиеся музыкой, запоминают хорошо не только музыку, но и слова, стихи, поскольку им помогают музыкальная интонация и ритм. Когда измеряли мозговые импульсы поющих людей, обнаружили, что во время пения происходят два параллельных процесса: мелодический и текстовой, они друг с другом не смешиваются. Поэтому каждый поющий ребёнок является своего рода Юлием Цезарем, умеющим делать два дела одновременно: вести мелодию и произносить текст. Так что человеку, любящему музыку, даже и играть не обязательно — пусть поёт в хоре! У него появятся новые возможности, потому что будет развиваться двухканальное восприятие, которое много даст в любой работе.

Люди, которые плохо пишут, плохо читают, могут справиться со своими проблемами с помощью пения. Хотите знать иностранный язык — занимайтесь пением, в этом вам поможет музыкальная интонация. Таким образом, пение является сильнейшим катализатором словесной памяти, расширения объёма памяти, умения многоканально мыслить. Люди, занимающиеся музыкой, гораздо устойчивее к стрессам, ведь сколько трудов стоит доиграть пьесу до конца. Музыка развивает математическое мышление. Интеллектуальный уровень занимающихся музыкой повышается на 33%. Занятия на фортепиано очень развивают пространственное мышление, мелкую моторику, особенно чтение с листа способствует мгновенному переводу сложных записей в физическое действие.

Таким образом, музыканты гораздо лучше смотрят вперёд, лучше реагируют на сложные раздражители, им нужно значительно меньше времени, чтобы распознать сигнал. Объём пространственной памяти и реакция, — всё это у музыкантов значительно выше. Музыка влияет и на социальное поведение детей. Французский писатель Жан Кокто говорил: „Осторожно! Из всех видов искусства только музыка крутится вокруг нас сама!“. А как вы сами понимаете, окружает нас в основном музыкальный мусор массовой культуры, рассчитанный на пассивное восприятие. Даже у маленького человека на бессознательном уровне сформированы структуры оценки музыки. Изменить, направить в позитивное русло восприятие лучших образцов музыкальной культуры призваны все предметы музыкальной школы. Главным помощником в преодолении пассивно-созерцательного отношения к музыке является активная музыкальная деятельность: пение, слушание, игра на музыкальных инструментах.

Сегодня юные лебедянцы активно учатся играть на фортепиано, скрипке, виолончели, баяне, аккордеоне, флейте, кларнете, саксофоне, гитаре, укулеле, электрогитаре, ударной установке, а также постигают хоровое пение, хореографию, живопись. Большое внимание в нашей школе уделяется творческим коллективам. Успешно работают хоры старших и младших классов, ансамбль скрипачей, хореографический коллектив, вокальные ансамбли. Ими руководят опытные и высококвалифицированные преподаватели. Благодаря их слаженной работе коллективы успешно выступают на конкурсах и концертах всех уровней и достигают великолепных результатов. Так, многие учащиеся детской музыкальной школы стали лауреатами и дипломантами различных фестивалей, конкурсов зонального, межрегионального, всероссийского и международного уровней. Конечно, хочется сказать отдельное огромное спасибо родителям наших учеников, которые все время активно поддерживают своих детей, участвуют с ними в конкурсах и фестивалях. Без них достижения лучших результатов было бы невозможно.

Сегодня в ДМШ создана вся необходимая база для полноценного духовного и художественного развития детей, творческий потенциал которых реализуется в разнообразных формах деятельности в сфере искусства. Одной из них является концертно-просветительская деятельность, направленная на популяризацию классического и современного искусства, на формирование и развитие художественного вкуса подрастающего поколения. Свою деятельность наша музыкальная школа строит на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета человеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, продолжения классических традиций, воспитания гражданственности и любви к своей стране — России и к своей малой родине — Лебедяни!

Д. БАБКИН, директор ДМШ им. К. Н. Игумнова.

Комментарии

Оставить комментарий